مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ضمن خدمت و اثربخشی و آموزش در سازمان ها
مبانی نظری وپیشینه تحقیق آموزش در سازمان‌ها ، آموزش ضمن خدمت و اثربخشی
فصل دوم : مباني نظري و پیشینه
الف - مبانی نظری 16
٢ - ١ - مقدمه 16
2 - 2 – آموزش 18
2 - 3 - تفاوت آموزش و پرورش عمومی و آموزش کارکنان در سازمان 19
2 - 4 - آموزش در سازمان‌ها 20
2 - 5 - انواع آموزش در سازمان‌ها 21
2 - 5 - 1 - آموزش قبل از خدمت 21
2 - 5 - 2 - آموزش بدو خدمت 22
2 - 5 - 3 - آموزش ضمن خدمت 22
2 - 5 - 4 - آموزش بعد از خدمت 23
2 - 6 - آموزش ضمن خدمت 23
2 - 6 - 1 - اهداف آموزش ضمن خدمت كاركنان 24
2 - 7 - مزایای آموزش كاركنان 25
2 - 8 - جایگاه ، فلسفه و ضرورت اثربخشی آموزشی در سازمان‌ها 26
2 - 9 - شاخص‌های اثربخشی آموزش 27
2 - 10 - ضرورت تعيين اثربخشي برنامه‌هاي آموزشي 28
2 - 11 - اثربخشی 29
2 - 11 - 1 - تعریف اثر بخشي 29
2 - 11 - 3 - مفهوم اثربخشی آموزشی 31
2 - 11 - 4 - ارزیابی اثربخشی درونی 33
2 - 11 - 5 - ارزیابی اثربخشی بیرونی 35
2 - 11 - 6 - تعيين بازده آموزش 36
عنوان صفحه
2 - 11 - 7 - ارتقاء كيفيت آموزش 37
2 - 11 - 8 - ارزيابي اثربخشي دوره‌هاي آموزشي 39
2 - 11 - 10 - عوامل مؤثر براثربخشي برنامه‌هاي آموزشي 41
2 - 11 - 11 - مؤلفه‌هاي اثربخشي 42
2 - 11 - 12 - دیدگاه‌های اثر بخشی 43
2 - 11 - 13 - رویکردهای موجود به اثربخشی 44
2 - 11 - 13 - 1 - رویکرد مبتنی بر تامین هدف 44
2 - 11 - 13 - 2 - رویکرد مبتنی بر تامین منابع سیستم 45
2 - 11 - 13 - 3 - رویکرد مبتنی بر فرایند دروني 45
2 - 11 - 13 - 4 - رویکرد عوامل استراتژیک 46
2 - 11 - 13 - 5 - رویکرد ارزشهای رقابتی 47
2 - 11 - 14 - مدلهای اثربخشی آموزش 47
2 - 11 - 14 - 1 - مدل فرایندی ارزیابی برنامه های آموزشی 47
2 - 11 - 14 - 2 - مدل هدف مدار تايلر 48
2 - 11 - 14 - 3 - روش اديورنه 48
2 - 11 - 14 - 4 - روش دفيليپس 48
